La atención a la diversidad desde la tutoría

Elena Torres Marrero

doi:10.14422/pym.i396.y2023.003

Autores/as

Elena Torres Marrero Colegio Vedruna Carabanchel

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i396.y2023.003

Palabras clave:

empatía, integración, equipo, formación, metodologías activas

Resumen

La atención a la diversidad en el aula es un trabajo en equipo orientado a conocer al alumno en profundidad, descubrir sus intereses, sus estilos de aprendizaje y de todas aquellas características que dificultan y potencian su aprendizaje. Un claustro que se forma en dificultades de aprendizaje, necesidades educativas especiales y metodologías activas y que busca distintos modos de atender a la diversidad unido a la implicación de las familias, son las piezas claves para conseguir que cada alumno pueda llegar, desde su propia situación, a conseguir los objetivos propuestos.

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Biografía del autor/a

Elena Torres Marrero, Colegio Vedruna Carabanchel

Maestra en Educación Primaria, siendo tutora la mayoría de estos años. Diplomada en Magisterio, con especialidad en Lenguas Extranjeras, ha realizado su actividad profesional en distintos colegios de Madrid, Mora (Toledo) y Las Palmas, pudiendo vivir en distintos contextos (ciudad, pueblo y barrio), lugares en los que, con más o menos recursos, la palabra diversidad siempre ha estado presente. Trabajar en distintas instituciones educativas también ha enriquecido su visión de la educación y le ha regalado la experiencia de aprender, desde distintas perspectivas y planteamientos, que la persona, desde la situación en la que se encuentra, es el centro de toda tarea educativa. El mayor aprendizaje lo ha vivido día a día en el aula con el ejemplo de tantos compañeros de tarea, clave para mejorar su forma de entender y de vivir su compromiso con cada alumno. Esta tarea de ser tutora se ha enriquecido continuamente gracias a la relación con las familias y con distintas instituciones con las que ha trabajado de forma coordinada para atender mejor las necesidades de cada alumno.