Educación emocional

Rafael Bisquerra Alzina

Autores/as

Rafael Bisquerra Alzina Universidad de Barcelona.

Palabras clave:

Afectividad y sentimiento, Educación emocional, Competencias emocionales, Inteligencia emocional.

Resumen

La educación emocional es una respuesta educativa a las necesidades sociales que no están suficientemente atendidas en las áreas académicas ordinarias: ansiedad, estrés, depresión, violencia, consumo de drogas, comportamientos de riesgo, etc. Hay que preparar a las personas para afrontar los retos de la vida con mayores probabilidades de éxito. La educación emocional se propone el desarrollo de competencias emocionales, que son un tipo de competencias básicas para la vida. Entre estas competencias están la conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional y competencias de vida para el bienestar. El desarrollo de estas competencias requiere una práctica continuada que llega a ser como una especie de entrenamiento para la vida. Se presentan en el artículo ejemplos y sugerencias para la práctica.

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Biografía del autor/a

Rafael Bisquerra Alzina, Universidad de Barcelona.

Rafael Bisquerra Alzina es doctor en Ciencias de la Educación, Licenciado en Pedagogía y en Psicología, catedrático de Orientación Psicopedagógica en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de la Universidad de Barcelona. Es funador y primer director del GROP (Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica), director del Master en Educación Emocional y Bienestar y director del Master en Inteligencia Emocional en las Organizaciones. Su línea de investigación es la educación emocional, sobre la que lleva trabajando desde mediados de los noventa. Algunas de sus publicaciones son: Educación emocional y bienestar (Praxis, 2000), Educación para la ciudadanía y convivencia. El enfoque de la educación emocional (Woltyers Kluwer, 2008), Psicopedagogía de las emociones (Editorial Síntesis, 2009), Educación emocional. Propuestas para educadores y familias (Desclée), Modelos de orientación e intervención psicopedagógica (Praxis, 1998), Manual de orientación y tutoría (Praxis, 1996-2002), Orígenes y desarrollo de la Orientación Psicopedagógica (Narcea, 1996), etc.