Las materias histórico-educativas en la formación de los maestros de escuelas de educación infantil y primaria

  • Luciano Caimi Università Cattolica del Sacro Cuore (Milán, Brescia)
Palabras clave: Educación comparada, historia de la educación, formación de maestros, planes de estudio de Magisterio, educación, grandes de la educación

Resumen

En los enfoques didácticos más frecuentes, la enseñanza de la historia, pese a que no puede prescindir nunca de los “conceptos” (fechas, nombres, acontecimientos…), se propone como una mirada interrogante al pasado, con la certeza de que las mismas preguntas sobre el presente y su complejidad podrán encontrar respuestas pertinentes con solo tener conocimiento del “camino recorrido” que tenemos a nuestras espaldas y del cual dependemos, queramos o no.
Cómo citar
Caimi, L. (1). Las materias histórico-educativas en la formación de los maestros de escuelas de educación infantil y primaria. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (360), 47-48. https://doi.org/10.14422/pym.i360.y2014.010
Sección
Grandes de la educación