El Escritorio Emocional de los jóvenes y adolescentes en la escuela. Programa de Tutorías de 1º de ESO a 2º de Bachillerato

Jerónimo García Ugarte, César García Rincón de Castro

Resumen


Existe un amplio consenso, entre los docentes, sobre la importancia de educar la Inteligencia Emocional de nuestros alumnos. Pero también, sobre las dificultades de saber cuándo y cómo educarla.

De ahí,  que el objetivo fundamental de este artículo es el de presentar y facilitar a los centros escolares un programa integral de tutorías que responda a la decisión estratégica de apostar por la formación humana de sus alumnos, desde el desarrollo de sus competencias emocionales personales y sociales. 

Un programa que trata de educar la inteligencia emocional no de un modo aislado sino vinculada a la inteligencia proyectiva o ejecutiva.

La razón de esta decisión estratégica de vincular las inteligencias emocional y proyectiva o ejecutiva es que la vida es un proyecto, y cuando hay proyecto vital la vida tiene sentido.


Palabras clave


Programa de Tutoría. Inteligencia Emocional, Inteligencia Ejecutiva

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DOI: https://doi.org/10.14422/pym.i366.y2016.008

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