Proyectos con voz de infancia
DOI:
https://doi.org/10.14422/pym.i374.y2018.008Palabras clave:
ABP, infancia, documentación, contenidos, ideas previasResumen
Debido a la progresiva incorporación del ABP en los centros educativos, se hace necesario reflexionar sobre sus aspectos más relevantes, aquellos que ponen en valor la voz de la infancia: el lugar que ocupan las ideas del alumnado en la práctica de los proyectos, cómo los docentes favorecen esta puesta en valor y la necesidad de una documentación continuada, reflexiva y participada que democratice la escuela como lugar de discusión de los saberes de la comunidad.
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