Leadership and technological environments, levers to improve teaching practice

Authors

  • Carles Suero Márquès

Keywords:

educational strategy, management teams, iPad, tablets, constructivism, leadership, coordinator tic

Abstract

The great strategic decisions regarding ICT in schools and in the educational sector don’t have to be designed only by ICT coordinators. The ICT landscape has always to be at the project service helping professionals to achieve their goals.

The boards and the steering teams have also to participate in the definition of the ICT strategy, aligning it to the pedagogical objectives as much as possible. This is crucial, because a good technological landscape in a school can be an amazing lever for learning.

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Author Biography

Carles Suero Márquès

Licenciado en ciencias físicas por la UB su trayectoria profesional empezó en el sector educativo como profesor de física y matemáticas, y asumiendo progresivamente responsabilidades en la gestión y desarrollo de nuevas tecnologías en el centro.

Después del paso por la escuela cambió de sector y empezó a trabajar en consultoría aplicada al software de gestión del conocimiento. En este ámbito estuvo en una consultoría de tamaño mediano en fuerte expansión internacional, siendo el responsable del equipo que logró incrementar significativamente los proyectos internacionales de la compañía.

Hace ya cuatro años volvió al sector educativo para dirigir una escuela de unos 800 alumnos y 100 profesionales.

Entre otros proyectos en la escuela se ha arrancado la implantación de tabletas en modelo uno por uno más grande del estado español. El objetivo es mejorar la práctica docente en el aula.

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Published

2013-06-18

How to Cite

Suero Márquès, C. (2013). Leadership and technological environments, levers to improve teaching practice. Journal of Parents and Teachers, (351), 6–11. Retrieved from https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/1044

Issue

No. 351 (2013): La educación en la sociedad digital

Section

Artículos

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