In Secondary diverse students require different educational answers

Authors

  • Antonio Nieva Martínez Centro Sagrado Corazón
  • Teresa Fernández Morodo Colegio Sagrado Corazón

Keywords:

Secondary, special needs, flexible organization, Family and disabilities

Abstract

Taking into account the curricular difficulties and the complex organization and great number of teachers; it is possible to continue with the special needs program in Secondary if  there is an appropriate an flexible organization. Besides the special needs students need to be provided with specific means and tools which may enable them to continue their personal; social and educational development  and personal autonomy.

In this context;  special needs students should be allowed to choose their own friends either from the big group or from the special needs group and should be respected in their choices and opinions.

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Author Biographies

Antonio Nieva Martínez, Centro Sagrado Corazón

Soy Orientador educativo, terapeuta de familia y pareja. Mi trabajo se desarrolla en el marco de la enseñanza ordinaria con alumnos de todas las etapas. De forma específica trabajo con alumnos con ne.e.e. desde los inicios del programa de integración en el año 1987.

Teresa Fernández Morodo, Colegio Sagrado Corazón

Soy Orientadora Educativa y Terapeuta de familia y pareja. Mi trabajo lo desarrollo en un colegio concertado con alumnos de todas las etapas. He trabajado como profesor de pedagogía terapéutica y como coordinador de este equipo antes de ser orientadora. Llevo en el Dpto. de Orientación hace más aproximadamente 15 años.

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Published

2013-12-01

How to Cite

Martínez, A. N., & Morodo, T. F. (2013). In Secondary diverse students require different educational answers. Journal of Parents and Teachers, (354), 21–24. Retrieved from https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/2228

Issue

No. 354 (2013): Familia y discapacidad intelectual

Section

Artículos

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