The global dimensión as a basic skill for xxi century

Authors

  • Miguel Ardanaz Ibáñez

Keywords:

Global Education, Solidarity, Social, Development, Participation, Transformation

Abstract

The article presents the need to develop the global dimension as an instrumental learning of the XXI Century. To do so, it starts from the slavery concept and analyzes the stories of the people who brewed its abolition in the XXI Century. From this point it analyzes the basic elements of the slavery and its integration with other classic elements in the social education like education for development, education for peace, education in Human Rights and others. Finally the debates and dialogues that global education has nowadays full development are analyzed.

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Author Biography

Miguel Ardanaz Ibáñez

Es director del Departamento Pedagógico de FERE-CECA Madrid (Escuelas Católicas de Madrid).Dirige desde hace siete años el posgrado universitario Educación para la Solidaridad y el Desarrollo Global, de la Universidad P. Comillas. Sus áreas de interés tienen que ver con la pedagogía y la investigación de los procesos educativos asociados a la dimensión global, desde una mirada centrada en la justicia social y la utopía transformadora. Lleva trabajando en el mundo de la EpD desde 1992, desarrollando proyectos y compartiendo talleres y otras propuestas formativas en diferentes organizaciones sociales y educativas. Actualmente es director de la Revista Internacional sobre Investigación en Educación Global y para el Desarrollo.

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Published

2012-12-11

How to Cite

Ardanaz Ibáñez, M. (2012). The global dimensión as a basic skill for xxi century. Journal of Parents and Teachers, (346), 5–10. Retrieved from https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/553

Issue

No. 346 (2012): Educación global y currículum social

Section

Artículos

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