Educadores de corazón. Inteligencia emocional como elemento clave en la labor docente

Authors

  • Natalio Extremera Pacheco Universidad de Málaga
  • Lourdes Rey Peña Universidad de Málaga
  • Mario Pena Garrido UNED

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i368.y2016.011

Keywords:

Emotional intelligence, teachers, benefits, well-being, adolescence, learning

Abstract

This article review the contributions that emotional intelligence to the field of the teaching. It underlines the idea of that to have students emotionally intelligent is necessary you train educators with specific strategies and intervention program in emotional intelligence. We outlined the principal areas in which teachers with emotional intelligence might imply psychoeducational benefits in classroom, which they will result, in last term, in students with higher academic results and better social functioning and emotional well-being.

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Author Biographies

Natalio Extremera Pacheco, Universidad de Málaga

Profesor Titular de Universidad. Es co-director del Máster de Inteligencia Emocional de la UMA. Experto en sistemas de medición y desarrollo de programas de intervención en inteligencia emocional. Autor de numerosas publicaciones sobre Inteligencia Emocional en el ámbito educativo y, especialmente, sobre su papel en el ámbito docente.

Lourdes Rey Peña, Universidad de Málaga

Profesor contratada doctora en la Universidad de Málaga. Miembro de investigación en proyecto nacional sobre inteligencia emocional en el profesorado. Autora de numerosas publicaciones sobre Inteligencia Emocional y fortalezas psicológicas en el ámbito educativo y de la salud.

Mario Pena Garrido, UNED

Profesor contratado doctor en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Es Coordinador General del Practicum del Máster en Formación del Profesorado. Autor de varias publicaciones sobre Inteligencia Emocional en el ámbito educativo.

How to Cite

Extremera Pacheco, N., Rey Peña, L., & Pena Garrido, M. (2016). Educadores de corazón. Inteligencia emocional como elemento clave en la labor docente. Journal of Parents and Teachers, (368), 65–72. https://doi.org/10.14422/pym.i368.y2016.011

Issue

Section

Una mirada sobre educación