A people to discover. MI-KC project in primary

Authors

  • Amparo Escamilla González

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i371.y2017.012

Keywords:

multiple intelligences, key competences, projects, problem-based learning, techniques for thinking

Abstract

The need to integrate innovation lines has to lead us to forge experiences in which, as in this case, we work with a strategy, that of Projects, which is applied with the development of methodology of thought, Multiple Intelligences and Key Competences. A whole Stage and a Team of teachers with an organizational and methodological strategy that can be applied flexibly, creatively and adapted to the needs and interests of different centers and situations.

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Author Biography

Amparo Escamilla González

Doctora en Educación por la Universidad Complutense de Madrid (UCM).  Directora del equipo Proyectos Pedagógicos y Directora de Innovación del Liceo Europa de Zaragoza. Asesora en metodología de pensamiento del equipo Atlántida.

Ha trabajado en todos los niveles educativos: de Infantil a la Universidad. Ha impartido didáctica en los grados de Magisterio y en el Máster de Secundaria de la Universidad de Comillas. Ha sido Coordinadora de Pedagogía en el CES Don Bosco, Codirectora de los Másteres de Inteligencias Múltiples de la Universidad de Alcalá y profesora del máster de equipos directivos UPCO-SM en estrategias y proyectos de Innovación.  Miembro de tres Comisiones de Evaluación de Proyectos de Innovación en el Ministerio de Educación. Ponente en siete Congresos Internacionales y en multitud de Congresos, Encuentros y Jornadas.


Autora y coautora de dieciséis libros de Didáctica, Currículo, Competencias, Inteligencias y Evaluación, de dos Glosarios educativos, de más de treinta artículos y de 80 guías de recursos sobre los mismos temas. Ha coordinado e intervenido en programas de formación en Competencias e Inteligencias en más de 600 centros de toda España

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Published

2017-09-06

How to Cite

Escamilla González, A. (2017). A people to discover. MI-KC project in primary. Journal of Parents and Teachers, (371), 71–76. https://doi.org/10.14422/pym.i371.y2017.012

Issue

No. 371 (2017): La educación integral en el escultismo hoy

Section

Innovación educativa

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