INSERT model of school mediation for the development of sociocognitive, emotional and moral competences

Authors

  • Santiago Miranzo de Mateo Centro de formación

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i373.y2018.001

Keywords:

school mediation, educational mediation, e-AMEDIAR, conflict resolution, development of competences, coexistence, bullying prevention, bullying

Abstract

School mediation is highly beneficial in schools. The number of school mediators, student assistants and cyber mentors in our country continues to grow. The e-AMEDIAR program of Padre Piquer de Madrid, based on the INSERTE model of school mediation and bullying prevention, has since 2005 formed more than 100 mediators and 500 facilitators of intelligent conflict resolution (RIC).

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Author Biography

Santiago Miranzo de Mateo, Centro de formación

Doctor en Educación, licenciado en Derecho, mediador y orientador familiar y escolar con 17 años de experiencia. Coach escolar. Coordinador Servicio Mediación del SIFA Padre Piquer desde el año 2000. Mediador inscrito en el Registro estatal español de mediadores e instituciones de mediación. Miembro del MEDIAICAM Madrid, Socio de AMM.  Creador del modelo INSERTE de mediación escolar.

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Published

2018-03-19

How to Cite

Miranzo de Mateo, S. (2018). INSERT model of school mediation for the development of sociocognitive, emotional and moral competences. Journal of Parents and Teachers, (373), 6–14. https://doi.org/10.14422/pym.i373.y2018.001

Issue

No. 373 (2018): Convivencia y mediación educativa

Section

Artículos

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