Educación STEM

Formación con «con-ciencia»

Autores/as

  • Olga Martín Universidad Pontificia Comillas
  • Elsa Santaolalla Universidad Pontificia Comillas

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i381.y2020.006

Palabras clave:

STEM, STEAM, formación inicial, pensamiento crítico, aprendizaje basado en proyectos, ABP

Resumen

El enfoque STEM se ha convertido en el protagonista de la innovación educativa. Para enfrentar los problemas complejos del mundo actual, la formación de las nuevas generaciones precisa de docentes capaces de diseñar proyectos que integren las formas de hacer, pensar y hablar de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. Este artículo aborda los retos que supone incorporar la educación STEM y cómo se está haciendo en los grados de educación de la Universidad Pontificia Comillas.

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Formación STEM

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Publicado

2020-03-18

Cómo citar

Martín, O. ., & Santaolalla, E. (2020). Educación STEM: Formación con «con-ciencia». Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (381), 41–46. https://doi.org/10.14422/pym.i381.y2020.006

Número

Núm. 381 (2020): Formación de maestros: retos y propuestas

Sección

Artículos

Licencia

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