Between God and the men. George Steiner’s philosophy of education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14422/pen.v77.i296.y2021.006

Keywords:

religion, human dignity, Jewish philosophy, educational philosophy, classical literature, humanities, books

Abstract

The relationship between the jewish world and the philosophy of education ranges from the understanding of Tōrā to the current intellectuals. Of these, who has exercised a greater influence on the spanish philosophers of education is, perhaps, George Steiner. This paper aims to articulate his conception of education based on the systematic reading of his work from a purely pedagogical point of view. Hence, the starting point for understanding his proposals resides in the manner in which the philologist interprets the Jewish identity. From there one can understand the role given to the memory, the educational relationship, the books, the humanities and the possible educational policy. All to see that, beyond the use that has been given of the arguments of Steiner, the question about the existence of God, from which his theodicy is born, and the need for a theological formation plans his educational philosophy.

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Published

2022-01-31

How to Cite

Luque, D. . (2022). Between God and the men. George Steiner’s philosophy of education. Pensamiento. Revista De Investigación E Información Filosófica, 77(296), 711–735. https://doi.org/10.14422/pen.v77.i296.y2021.006

Issue

Section

Estudios, textos, notas y comentarios