Redes académicas, producción de conocimiento y sino-perspectivas en la academia argentina de Relaciones Internacionales
DOI:
https://doi.org/10.14422/metis.i01.y2026.005Palabras clave:
sino-perspectivas, paradiplomacia epistémica, comunidades epistémicas, análisis de redes sociales, análisis de discurso, relaciones sino-latinoamericanasResumen
Este artículo analiza cómo la academia argentina de Relaciones Internacionales construye y proyecta narrativas sobre China (denominadas sino-perspectivas) y en qué medida estas reflejan, contestan o reconfiguran los marcos epistémicos disponibles. El estudio propone el concepto de paradiplomacia epistémica para designar la capacidad de actores académicos subnacionales de articular conocimiento especializado internacionalmente con relativa autonomía respecto del Estado. Mediante análisis de redes sociales, análisis de contenido y de discurso, y observación de campo, se examina el campo académico argentino y se compara con Chile y Brasil. Los resultados revelan tres regímenes diferenciados de organización del campo y, para el caso argentino, una bipartición discursiva entre polos sino-optimista y sino-escéptico, con un umbral compartido de negación que excluye el sino-pesimismo y la representación de China como actor revisionista, articulando las críticas desde repertorios teóricos autóctonos.
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