Proyecto "El aula de la Luna": La organización de un centro preferente de alumnos con trastornos generalizados del desarrollo.

Autores/as

  • Ana A. Bustos Muñoz , Educa Madrid

Palabras clave:

Trastornos generalizados de desarrollo, centro preferente, proyecto de patio, habilidades sociales, adaptación curricular, educación, experiencias

Resumen

En este artículo se explican las modificaciones  organizativas, metodológicas y curriculares realizadas en un centro durante los últimos cuatro cursos  para atender las necesidades educativas especiales de los alumnos con trastornos generalizados del desarrollo.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Ana A. Bustos Muñoz, , Educa Madrid

    Licenciada en Ciencias de la Educación en la Universidad Complutense. Desde el curso 1995/96 trabajo como orientadora de la Comunidad de Madrid. Amplia formación en diagnóstico e intervención educativa con alumnos con necesidades educativas especiales y más específicamente en  alumnos con trastornos generalizados del desarrollo.

Descargas

Número

Núm. 358 (2014): El trabajador social en centros educativos: nuevas perspectivas

Sección

Experiencias

Licencia

El Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas en Padres y Maestros.

Pasado el periodo de embargo está permitida la reutilización del contenido bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported.

Licencia Creative Commons

Cómo citar

Proyecto "El aula de la Luna": La organización de un centro preferente de alumnos con trastornos generalizados del desarrollo. (2014). Padres Y Maestros Journal of Parents and Teachers, 358, 29-34. https://revistas.comillas.edu/padresymaestros/article/view/4085