The Future is in the Classrooms

Education for Sustainable Development and Global Citizenship

Authors

  • Noelia del Olmo García de Mateos , Entreculturas , ,

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i400.y2024.007

Keywords:

education for citizenship, citizen participation, sustainable development, teacher training, global education

Abstract

The article addresses the relevance of education for sustainable development and global citizenship (ESDCG) in our current societies as part of the response to global challenges. To make it a reality in the classrooms, issues such as the training of educators, the role of educational institutions, and the commitment of public administrations beyond legislation must be addressed. The 4.7 Movement works towards this goal, linking the educational field with political advocacy.

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Author Biography

  • Noelia del Olmo García de Mateos, , Entreculturas, ,

    Magister en Cooperación Internacional al Desarrollo, ha trabajado como técnico de proyectos en varias ONG en España, en los ámbitos de sensibilización, educación para el desarrollo sostenible, consumo responsable y Agenda 2030 y ODS. Actualmente trabaja como secretaría técnica de las ONGD Alboan, Entreculturas, InteRed y Ongawa, impulsoras del Movimiento 4.7, plataforma de entidades que buscan promover la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía global y cumplir la meta 4.7 en el sistema educativo español.

Infografía sobre el perfil docente para educar el desarrollo sostenible y la ciudadanía global

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Published

2024-12-16

Issue

No. 400 (2024): La educación

Section

Entreculturas

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How to Cite

The Future is in the Classrooms: Education for Sustainable Development and Global Citizenship. (2024). Journal of Parents and Teachers, 400, 40-47. https://doi.org/10.14422/pym.i400.y2024.007