Social integration of the children with intellectual disability

Authors

  • Jesús Flórez Beledo , Fundación Iberoamericana Down21
  • María Victoria Troncoso Hermoso de Mendoza , Fundación Síndrome de Down de Cantabria

Keywords:

Integration, family, school, autonomy, social skills, vocational training, intellectual disability

Abstract

The article presents basic guidelines that will enable families, schools and society to jointly educate the child with intellectual disability. The action should be flexible and adjusted to the actual capabilities of every individual. It will determine the goals and achievements to be reached during the adulthood.

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Author Biographies

  • Jesús Flórez Beledo, , Fundación Iberoamericana Down21

    Presidente, Fundación Iberoamericana Down21

    Director, Canal Down21

  • María Victoria Troncoso Hermoso de Mendoza, , Fundación Síndrome de Down de Cantabria

    Presidenta, Fundación Síndrome de Down de Cantabria

    Directora de los programas educativos

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Published

2013-12-01

Issue

No. 354 (2013): Familia y discapacidad intelectual

Section

Artículos

License

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How to Cite

Social integration of the children with intellectual disability. (2013). Journal of Parents and Teachers, 354, 6-10. https://revistas.comillas.edu/padresymaestros/article/view/2240