Expanded Pedagogical Leadership and Teacher Professional Development

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i401.y2025.002

Keywords:

pedagogical leadership, professional community, extended community of practice, professional development, leadership from the middle

Abstract

A school develops institutionally because it has managed to involve and commit others in its improvement, as a dynamiser of the school's interpersonal relationships; empowering, sharing and distributing leadership capacity in their respective areas and levels. Leadership is not limited to or centred on one person, it is expanded, distributed or shared among all members of the school. In this way, teacher professional development is promoted.

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Author Biography

  • Antonio Bolívar, University of Granada

    Catedrático emérito de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada, dirige la revista Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado. En las últimas décadas se ha dedicado a trabajar con las escuelas y las asociaciones de directores para hacer de la escuela una comunidad que aprende y crece institucionalmente, articulada por un liderazgo pedagógico compartido.

Liderazgo pedagógico y desarrollo profesional docente

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Published

2025-03-20

Issue

No. 401 (2025): Liderazgo educativo

Section

Artículos

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How to Cite

Expanded Pedagogical Leadership and Teacher Professional Development. (2025). Journal of Parents and Teachers, 401, 16-22. https://doi.org/10.14422/pym.i401.y2025.002