Emotional Intelligence as a Tool to Prevent Bullying: A Gamification Project

Authors

  • Paula García Isabel Colegio Los Nogales

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i405.y2026.007

Keywords:

bullying, emotional intelligence, gamification project, prevention, emotions

Abstract

Education needs to create optimal environments to achieve the teaching-learning process. It is in this line that the need arises to address one of the most worrying issues in the 21st century, bullying. Studying various ways to prevent it, one finds a common point, educating the emotional part of the students. Therefore, this article tries to exemplify a way in which to develop emotional intelligence as a tool to prevent bullying, through a gamification project.

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Author Biography

  • Paula García Isabel, Colegio Los Nogales

    Paula García Isabel es profesora en el Colegio Los Nogales, donde ejerce como tutora de quinto de primaria y enseña tanto asignaturas troncales como específicas. La educación constituye su verdadera vocación, lo que la impulsa a mantener un firme compromiso con la formación continua, convencida de que solo así puede ofrecer lo mejor a cada uno de sus alumnos. Su labor docente se ve enriquecida por su experiencia como monitora de tiempo libre durante los últimos cinco años, un ámbito que le ha permitido desarrollar competencias esenciales para acompañar, motivar y comprender al alumnado más allá del aula.

Un niño sosteniendo un corazón. La inteligencia emocional como herramienta para prevenir el acoso escolar

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Published

2026-02-16

Issue

No. 405 (2026): Escuelas que cuidan

Section

Innovación educativa

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How to Cite

Emotional Intelligence as a Tool to Prevent Bullying: A Gamification Project. (2026). Journal of Parents and Teachers, 405, 50-58. https://doi.org/10.14422/pym.i405.y2026.007