Espacios de creación o «makerespaces» en la formación de profesores del Grado de Educación Infantil y Primaria
DOI:
https://doi.org/10.14422/pym.i381.y2020.009Keywords:
DIY, maestros, estudiantes grado educación, materiales, retos, dificultades aprendizaje, seguridad materiales, aprendizaje-servicio, ApSAbstract
En este artículo se muestra la experiencia llevada a cabo en asignaturas de los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria en la Universidad Pontificia Comillas, en las cuales los estudiantes aprenden a dar respuesta a retos educativos mediante la fabricación de materiales y recursos de apoyo. La experiencia se completa con el envío de los materiales creados a centros con pocos recursos económicos a través de una experiencia de aprendizaje-servicio.
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