Experience of bilingualism in “Parque” school

Authors

  • David Prados Rivera , Colegio Parque

Keywords:

Learning, Bilingualism, communication, oral language and discursive thought

Abstract

This article is about a CLIL activity with a Group of primary education as a methodological example for learning English. As well, a brief reflection is presented in order to justify why this pedagogical approach is, today, the most used and valued one by the majority of schools in Spain. The activity is about Old Egypt and is presented in detail in order to bring it into the classroom in an easy and graphical way.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

  • David Prados Rivera, , Colegio Parque
    Licenciado en Filosofía por la Universidad de Granada, y Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos por la Universidad Autónoma de Madrid. Diplomado en Etimologías y Lengua y Literatura Española por la Universidad Autónoma de México. Director de Educación Secundaria Obligatoria en el Colegio Parque desde el 2008, ha impartido clases como profesor invitado en la Universidad Europea de Madrid, del área de Organización Escolar.

Downloads

Published

2013-04-25

Issue

No. 349 (2013): Enseñanza bilingüe en inglés

Section

Artículos

License

El Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas en Padres y Maestros.

Pasado el periodo de embargo está permitida la reutilización del contenido bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported.

Licencia Creative Commons

How to Cite

Experience of bilingualism in “Parque” school. (2013). Journal of Parents and Teachers, 349, 33-36. https://revistas.comillas.edu/padresymaestros/article/view/33-36