Contextual Reading of Judges 19 in the Framework of the Participatory Action Research by Two Groups of Colombian Women Living in Vulnerable Conditions

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14422/ee.v98.i385.y2023.003

Keywords:

vulnerability, sexual violence, prostitution, femicide, Book of Judges, contextual Bible reading, participatory action research, violence against women in the Bible

Abstract

Contextual Bible reading (CBR) is a communitarian way to interpret Biblical texts starting from a reality to be changed. This manner to read texts and contexts promotes justice by empowering marginalized groups which transform reality with their own capabilities. The article highlights the social dimension of biblical hermeneutics as well as its necessary resort to interdisciplinary and shows some aspects of the interpretation of chapter 19 of The Book of Judges, in the framework of a participatory action research project, by two groups of Colombian women in vulnerable condition. The story, in which a Levite’s concubine is raped and dismembered, reflects some aspects of the reality experienced by the female readers of the text, whose interpretation let them realize possibilities to transform their own contexts.

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Author Biography

Juan Alberto Casas Ramírez, Pontificia Universidad Javeriana

Doctor en Teología, Magíster en Teología y Licenciado en Ciencias Religiosas de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Profesor asociado e investigador en el área de Teología Bíblica de la Facultad de Teología en la misma universidad; miembro de la Society of Biblical Literature y del grupo de investigación Didaskalia.

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Published

2023-05-19

How to Cite

Casas Ramírez, Juan Alberto, and Edgar Antonio López. “Contextual Reading of Judges 19 in the Framework of the Participatory Action Research by Two Groups of Colombian Women Living in Vulnerable Conditions”. Estudios Eclesiásticos. Revista de investigación e información teológica y canónica 98, no. 385 (May 19, 2023): 263–304. Accessed November 23, 2024. https://revistas.comillas.edu/index.php/estudioseclesiasticos/article/view/18366.