Teachers on the Borders

Authors

  • Chabeli Macías Naranjo Entreculturas

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i392.y2022.011

Keywords:

teacher's role, participation, learning process, educational proposals, co-teaching

Abstract

“Teachers at the borders” are those who want to start a path whose objective is to improve their own and others' educational proposals and, therefore, the quality of education, but, above all, seeks to transform realities and people. For this, the only thing What they have to do is share the work and build an educational proposal together with other teachers from different contexts and countries with the aim of enriching themselves and their students and their educational centers.

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Author Biography

Chabeli Macías Naranjo, Entreculturas

Licenciada en Biología por la Universidad de Málaga, cuenta con experiencia en la coordinación de grupos de jóvenes en el ámbito de la educación no formal y vinculada al seguimiento y formación del voluntariado en Entreculturas durante algunos años. En la actualidad, técnica de Ciudadanía Global para Andalucía Oriental y Córdoba, desarrollando propuestas educativas para alumnado y propuestas de formación docente en innovación y educación sostenible y para la ciudadanía global.

Profes en la frontera

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Published

2022-12-15

How to Cite

Macías Naranjo, C. (2022). Teachers on the Borders. Journal of Parents and Teachers, (392), 60–64. https://doi.org/10.14422/pym.i392.y2022.011

Issue

No. 392 (2022): El reto de la competencia digital

Section

Entreculturas

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