Aportes de la pedagogía de la educación popular a la construcción de una ciudadanía global

Beatriz Borjas

doi:10.14422/pym.i380.y2019.002

Aportes de la pedagogía de la educación popular a la construcción de una ciudadanía global

Autores/as

Beatriz Borjas Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR)

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i380.y2019.002

Palabras clave:

emancipación, educación popular, pedagogía crítica, pensamiento crítico, diálogo de saberes

Resumen

El interés emancipador que proponen las corrientes de la pedagogía crítica se entronca con los principios de la educación popular, desarrollada en América Latina bajo la inspiración del educador brasileño Paulo Freire. La educación popular promueve una pedagogía que privilegia el pensamiento crítico y el diálogo de saberes a través del empleo de metodologías activas y participativas con la intención de contribuir a la transformación de situaciones de injusticia e inequidad desde una opción ética y política.

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Biografía del autor/a

Beatriz Borjas, Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR)

Exdirectora del Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín-Fe y Alegría Venezuela. Responsable iniciativa “Formación pedagógica y acompañamiento a centros educativos” Federación Internacional Fe y Alegría. Profesora MT Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR).

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Publicado

2019-12-16

Cómo citar

Borjas, B. (2019). Aportes de la pedagogía de la educación popular a la construcción de una ciudadanía global. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (380), 12–18. https://doi.org/10.14422/pym.i380.y2019.002

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Número

Núm. 380 (2019): Educación para la construcción de una ciudadanía global

Sección

Artículos

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