La proactividad interna

Autores/as

  • Juan Vaello Orts

Palabras clave:

Gestión del aula, educación socio-emocional, profesorado, conflictos, educación.

Resumen

De entre las competencias socio-emocionales más influyentes en la capacidad de gestión de problemas de cualquier índole, en este caso educativos, está la proactividad interna, entendida como la capacidad de transformar los problemas en retos y las adversidades en oportunidades, frente a la actitud reactiva externa, centrada en revisar saldos del pasado, generalmente para quejarse de lo que no han hehco los demás.

La proactividad interna busca soluciones a nuestro alcance, mientras la reactividad externa busca culpas ajenas, por lo que la primera se convierte en el eje de cualquier cambio positivo que se persiga y en fuente de crecimiento personal y,profesional.

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Biografía del autor/a

Juan Vaello Orts

Orientador, exdirector de IES,  habitual colaborador en actividades de formación del profesorado.Autor de diversas publicaciones sobre pedagogía. Las últimas:

-Resolución de conflictos en el aula. Santillana. 2003.

-Las habilidades sociales en el aula. Santillana. 2005.

-El profesor emocionalmente competente. Graó. 2009.

-¿Cómo dar clase a los que no quieren?. Graó (reedición). 2011.

-Claves para gestionar conflictos en el aula. ICE de la Universidad de Barcelona-Horsori. 2012.

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Cómo citar

Vaello Orts, J. (2013). La proactividad interna. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (332), 30–33. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/1222

Número

Núm. 332 (2010): Expresión dramática

Sección

Artículos

Licencia

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