“Actividades puente”. Un ejemplo práctico para empezar a trabajar competencias en matemáticas. (3ºESO)
Palabras clave:
Aprendizaje basado en problemas, actividades, enseñanza secundaria, competencias, experienciasResumen
Con una introducción acerca de cómo y por dónde empezar a trabajar de forma competencial, la autora ofrece con un ejemplo práctico el desarrollo de una actividad puente, parte del aprendizaje basado en problemas. Orienta la metodología a un grupo de alumnos de 3º de ESO.Descargas
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Cómo citar
Porcel Giraud, M. (2013). “Actividades puente”. Un ejemplo práctico para empezar a trabajar competencias en matemáticas. (3ºESO). Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (329), 23–26. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/1293
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Artículos
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