Cómo integrar la lengua y contenidos en la educación bilingüe

Autores/as

  • Ana Linares Universidad Autónoma de Madrid
  • Tom Morton Universidad Autónoma de Madrid
  • Rachel Whittaker Universidad Autónoma de Madrid

Palabras clave:

educación bilingüe, AICLE, bilingüismo, interacción oral, lenguaje específico de las asignaturas, recursos para expresar significado.

Resumen

La lengua extranjera en AICLE tiene tres funciones principales: interacción en el aula, representación del contenido de la asignatura, y expresión de actitudes

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2013-04-25

Cómo citar

Linares, A., Morton, T., & Whittaker, R. (2013). Cómo integrar la lengua y contenidos en la educación bilingüe. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (349), 16–20. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/16-20

Número

Núm. 349 (2013): Enseñanza bilingüe en inglés

Sección

Artículos

Licencia

El Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia Comillas (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas en Padres y Maestros.

Pasado el periodo de embargo está permitida la reutilización del contenido bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported.

Licencia Creative Commons