La respuesta educativa del PT en un contexto de inclusión para el alumnado sordo y oyente
DOI:
https://doi.org/10.14422/pym.i365.y2016.003Palabras clave:
Pedagogía terapéutica, discapacidad auditiva, PT, mirada, problemas de aprendizaje.Resumen
En el artículo presentamos la experiencia educativa que llevamos a cabo en el centro educativo Ponce de León, donde apostamos por una metodología inclusiva en la que conviven personas sordas y oyentes. Para atender a esta diversidad contamos con dos tutores por aula que realizan las labores de tutor y PT. De manera que el apoyo educativo no siempre se realiza fuera del aula sino que en muchas ocasiones ocurre dentro de ella.Descargas
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Cómo citar
García de la Torre, A. B., & Ardura Méndez, A. (2016). La respuesta educativa del PT en un contexto de inclusión para el alumnado sordo y oyente. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (365), 19–26. https://doi.org/10.14422/pym.i365.y2016.003
Número
Sección
Artículos
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