Los trastornos internalizantes: un reto para padres y docentes

Autores/as

  • Luis Lozano González
  • Luis Manuel Lozano Fernández Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i372.y2017.009

Palabras clave:

trastornos internalizantes, depresión, ansiedad, agresividad, entorno educativo, niños, adolescentes, familia

Resumen

Es fundamental visualizar los trastornos internalizantes en la infancia y adolescencia para poder usar las herramientas preventivas, de evaluación y de tratamiento necesarias. La razón fundamental es el enorme efecto negativo que ejercen sobre todos los ámbitos de la vida: académica, personal y social. Se exponen los datos existentes en la actualidad sobre las relaciones de estos trastornos en la infancia y adolescencia, así como sus posteriores efectos en la adultez. Asimismo, se plantean estrategias educativas para su abordaje.

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Biografía del autor/a

Luis Lozano González

Psicólogo Especialista en Psicología Clínica y psicólogo educativo. Su interés investigador está centrado tanto en los procesos emocionales como en el perfeccionismo infantil y adolescente. Estudiando su prevención, evaluación y tratamiento.

Luis Manuel Lozano Fernández, Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Universidad de Granada

Su interés investigador está centrado en los modelos de TRI Multidimensionales, así como en su aplicación al ámbito clínico.

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Publicado

2017-12-11

Cómo citar

Lozano González, L., & Lozano Fernández, L. M. (2017). Los trastornos internalizantes: un reto para padres y docentes. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (372), 56–63. https://doi.org/10.14422/pym.i372.y2017.009

Número

Núm. 372 (2017): Educación afectivo-sexual

Sección

Orientación educativa

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