Outdoor Learning. Historical Review. Project Learning Outside the Classroom

Authors

  • Marta García-Sampedro Fernández-Canteli University of Oviedo image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.14422/pym.i379.y2019.001

Keywords:

outdoor learning, English as a foreign language teaching, oral communication

Abstract

In this article we present a brief historical review about the European educators and pedagogues who believed in outdoor learning, to conclude with the introduction of an educational project which uses these spaces to promote oral communication in English among primary and secondary students.

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Author Biography

  • Marta García-Sampedro Fernández-Canteli, University of Oviedo
    Doctora Internacional en Educación y Psicología por la Universidad de Oviedo.
    Líneas de innovación e investigación: Aprendizaje en el exterior - Patrimonio cultural como contexto experiencial para la enseñanza de la lengua inglesa. M-learning (aprendizaje con dispositivos móviles) en el aula de lengua inglesa y en la formación del profesorado. La tv online como recurso multilingüe y multidisciplinar en la educación obligatoria y en la formación del profesorado.

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Published

2019-09-17

Issue

No. 379 (2019): Didáctica de la lengua y la literatura

Section

Artículos

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How to Cite

Outdoor Learning. Historical Review. Project Learning Outside the Classroom. (2019). Journal of Parents and Teachers, 379, 6-11. https://doi.org/10.14422/pym.i379.y2019.001