De la mano es más fácil aprender a caminar
DOI:
https://doi.org/10.14422/pym.i389.y2022.011Palabras clave:
inclusión, aprendizaje, acompañamiento, necesidades, adaptacionesResumen
Padres y maestros recorriendo diferentes caminos, afrontando diferentes obstáculos, pero con una misma meta que alcanzar. ¿Quién no quiere subirse al podio? Cuando se trata de niños con necesidades educativas específicas tenemos, además, que llevarlos si es necesario andando de la mano hasta la meta, la cual no es otra que ser adultos independientes y autónomos. Y realmente ese triunfo es el mejor que vamos a alcanzar como educadores.
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